児童精神科医として診察をし、学校現場からの相談も受けている著者は、「居場所がない」「疲れた」と訴える子どもたちと接している。そのような中、日本語の子ども版ＱＯＬ尺度の開発に関わり、調査を行ったところ、多くの子どもたちが自分に自信がなく、自分自身や学校などの満足度に関する質問に対し、下から２番目の「ほとんどない」という答えを選択していることに衝撃を受ける。５段階の下から２番目が「標準」となっている日本の子どもたちの心の現状。ユニセフの調査でも、日本の子どもの主観的な幸福度は、他国と比べて突出して低いことが報告されている。本書では、調査結果や診療・学校現場での豊富な事例をもとに、自尊感情という視点から、子どもたちの現況を見つめ直す。

第１章　注目のキーワード「自尊感情」を問い直す
第２章　子どもの精神面の健康度を測る―ＱＯＬ尺度の開発
第３章　自尊感情が低い日本の子どもたち
第４章　なぜ子どもたちの自尊感情が低いのか
第５章　専門外来で診る子どもたちと自尊感情
第６章　学校現場で子どもの心の問題をサポートする
第７章　社会・教育病理現象と自尊感情
第８章　子どもとどう関わったらよいのか？