過剰な期待と歪んだ批判の狭間で、実像とかけ離れたイメージが作られてきた日教組。膨大な非公開史料や関係者へのインタビューに基づき、学術的にその歴史を徹底検証―。上巻では、戦後の労働運動での立ち位置から、独自の教育理念や「教師の倫理綱領」の作成まで、初期の模索を跡づける。

第１部　結成と模索（日教組の歴史を検証する
総評結成前の立ち位置の選択
一九四九年度中央執行委員の分類
労働戦線分裂と政治情勢変化の中で
法的地位の変化とその影響
マッカーサー書簡、政令二〇一号と日教組
スローガン「教え子を再び戦場に送るな」の誕生
「教師の倫理綱領」の作成過程
結論に代えて）