第１章　こんなんでいいの？―研究授業は誰のため？（研究の出発―現在、研究主任の立場から
事前検討会で指導案を見合うときのコツ）
第２章　研究主任の苦悩！？（これでいいのかな？―迷い、迷って、迷いまくる
研究の方向性は変えないの？変えてもいいの？　ほか）
第３章　実録！私の授業づくり奮闘記（自分の授業づくりをしたときに何を考えながら取り組んでいるの？
授業で一番困ったシーン―子どもの言葉で授業をつくる　ほか）
第４章　やってよかった！研究授業（研究授業を受けることは大変？
校内研究で教師が成長すると子どもも成長する！？　ほか）