「令和の日本型学校教育」と一斉指導の原理的問題
多様性に正対し、自立した学習者を育む教育の創造
一体的な充実を実現する２つの在り方
互恵的に深化・発展する個別最適な学びと協働的な学び
幼児教育から見た個別最適な学びと協働的な学び
個別化・個性化教育の推進
個が自律的に学ぶ授業づくり
才能・２Ｅ教育の観点からの個別最適な学びと協働的な学び
協同的な学習における子どもの学びと育ち
協調学習とは何か
多様な学び方を許容できる協同学習
奈良の学習法に見る個別最適な学びと協動的な学び
フレネ教育に見る個別的・個性的な学びと協同的な学び
一人ひとりがみんなと自由に
経済産業省「未来の教室」プロジェクトが目指してきたもの
ＩＣＴが拓く個別最適な学びと協働的な学びの新たな地平