教科・領域をつなぐ、読解力を育てる、多様な思考ツールや表現方法、パフォーマンス評価…子どもたちにとって魅力的で日常に生きる学習へ！

第１章　なぜカリキュラム・マネジメントが必要なのか（新学習指導要領の基本的な方向性とカリキュラム・マネジメントの必要性
高倉小学校の取り組み
教育方法研究室との共同研究）
第２章　読解力を育てるために（解説
多様な思考ツールや表現方法を用いた読解科の授業
教科・領域につながる読解科の授業
読解科の実践の見どころ）
第３章　読解力を生かすために（解説
読解力を基盤としたパフォーマンス課題による算数科の授業
読解力を基盤としたクロスカリキュラムの授業
読解力を基盤とした実践の見どころ）
第４章　読解力を基盤とするカリキュラム・マネジメントの足跡づくり（解説
読解力を基盤とするカリキュラム・マネジメントの実践の見どころ
各学年の年間指導計画）