総合学習の実践からカリキュラムの創造へ、そして教室の変革から学校の改革へ。子どもの学びを中心とする授業づくりに挑戦してきた教師たちの柔らかな息遣いと確かな足跡が、ここにある。

学級崩壊から総合学習へ（学級崩壊からの出発
総合学習に挑戦する
全校生による川の学習　ほか）
「妙音沢」から学ぶ―子どもの学びに立ち会う（子どもの話に耳をかたむける
「妙音沢」のなぞにせまる
木の不思議をさぐる　ほか）
「ぬか漬け」から学んだこと（「ぬか漬け」との出会い
達人に学ぶ
絵巻物への発展　ほか）
町の名産「ひじき」を追って（子どもたちと町を見つめる
町探検から始まる追究
さらに追究したい学習へ　ほか）