「子どもの困り感・保護者の思いをどう理解する？」「学校は何をどこまでやる？教委は何をする？」「支援はうまく機能してる？アフターケアはどうする？」管理職が悩む３つのポイントを事例で解説！

１　校長・教頭のための合理的配慮の基礎・基本（合理的配慮とは何か
合理的配慮の提供と校内体制整備　ほか）
２　事例で理解する子どもの困り感（登校を渋る背景にある「困り感」
面となって支える教師集団づくり　ほか）
３　事例で理解する合理的配慮・基礎的環境整備（校長自らが障害について学び、支援体制構築をめざして
合理的配慮の提供を求めて「学級担任を代えてほしい」という保護者　ほか）
４　事例で理解する支援の検証とアフターケア（管理職としての関係調整力と具体的な「つなぐ支援」の実際
発達障がい者支援センターを活用した事例　ほか）
５　保護者との信頼関係づくり五つの原則（お互いの存在に関心を示し合うということ
保護者の価値観を尊重する　ほか）